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宁强县“五改五促”深化教育综合改革
2022-01-05 17:50
来源: 宁强县教体局 访问量:
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近年来,宁强县统筹推进办学模式以及育人、教研、评价、督导等方式改革,推动城乡教育向优质均衡迈进,先后荣获陕西省“中小学校责任督学挂牌督导创新县”“基本均衡发展先进县”等称号,探索创新经验在全国新教育实验区工作会议上进行了交流。

改革办学模式,促城乡共享发展。聚焦城乡、校际、区域之间教育发展不平衡、资源配置不均衡等堵点、难点,持续推进办学模式改革。2017年,组建“南街小学教育集团”,按照“一套班子、两个校区,统一管理、资源共享、条块结合、以块为主”的运作方式,打造试点品牌学校。2020年,以“强校带弱校”方式建立14个联盟(集团)学校,采用“托管型、联盟型、协作型”三种方式,实现全县中小学集团化办学全覆盖。通过实施“管理联通、队伍联建、教研联合、文化联创、质量联评、帮扶联动”六大行动,定期落实送教下乡,精心推送云端课堂,实现优质资源城乡共享和薄弱学校快速蜕变,促进全县教育优质均衡发展。“六联同步”联盟办学经验,被人民日报等多家媒体广泛报道。

改革教学方式,促学生全面发展。全县38所中小学加入全国新教育实验学校,建立“行政推动、榜样带动、活动促动、上下联动”工作机制;建立每月一宣传、每学期一培训、每学期一督查、每年一开放周、每年一考核“五个一”管理制度;开展营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、研发卓越课程、家校合作共育新教育实验“十大行动”。全国新教育实验十佳榜样教师1人、十佳完美教室1个、十佳卓越课程1个、优秀学校8所、先进个人19人。针对重度残疾儿童教育问题,创新“4321”送教上门工作法,对特殊孩子制定成长记录档案、个别化教育计划方案、送教教案、家庭教育方案“四案”,落实“定人”“定时”“定程”的“三定”保障送教工作措施,紧抓成效评估、年度评估“二评”,实现送教学生每学期必须要完成个别化教育计划安排的学习、康复任务,达到一定的知识学习、康复训练、生活自理、生存技能等方面成长的“一个目标”,让孩子在学习、康复、生活、生存等方面技能得到提升。

改革教研方式,促教师专业发展。“聚焦教学、解决问题、促进成长”为教研工作基本思路,创新开展联片教研、网络教研、驻校教研等机制,及时解决全县各学科教学中的热点、难点、堵点问题。实施教研员轮流到校任教制度,教研重心下移,零距离带动教师成长,实战型提升教研水平。开展教坛新秀、教学能手、青年教师课堂教学竞赛等活动,近三年,新增县级教学能手96人,市级教学能手82人,市级学科带头人25人;省级教学能手21人,省级学科带头人3人。全国优秀教育工作者、优秀教师2人,全县教师专业水平明显提高。

改革评价体系,促教育均衡发展。根据办学规模、办学类型、办学层次,修订了幼儿园、葡京捕鱼国际阶段学校考核办法,新出台了普高、职高、少体校和教研室等年度目标综合考核办法,建立健全全县各学段、各直属单位考核指标体系,成立考核小组,进行严格考核,促进了全县各项教育工作更加精细化、科学化、均衡化发展。

改革督导方式,促教育规范发展。创新1551”澳门葡京在线娱乐模式,即:围绕“抓规范、促质量、建特色、创品牌”1条主线;建立督学责任区制度、经常性主题督导制度、月安排月报告年述职制度、年度考核表彰奖励制度、督导结果运用制度5项基本制度;实行督导案例总结、教育动向研究、工作多维定位、过程线上监督、跟踪指导整改5种工作方法;每年组织“两代表一委员”(人大代表、家委会代表和政协委员)开展1次教育发展提案会议,对提案挂牌督办。三年来,撰写教育案例和论文50余篇,向省市推荐督导案例5篇,编印了《宁强县责任督学督导案例汇编》和《宁强县责任督学论文集》,落实涉教提案63个,促进了全县教育规范健康发展。


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